 2017年6月16號伏山鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)熱烈歡迎崔宏讓會長參觀伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)  崔宏讓題寫校名《伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)》  縣教育局紀(jì)復(fù)勇局長、基教科 科長、伏山鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長呂洪亮同志、伏山鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長朱國璽同志、伏山鎮(zhèn)團委書記、宣傳室主任周振龍同志、伏山鎮(zhèn)教育辦公室朱開興主任、伏山鎮(zhèn)教育辦公室陶安才副主任、伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陶安強、副校長楊秀紅等人陪同參觀。   參觀教學(xué)設(shè)施  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的教學(xué)情況  頒發(fā)聘請證書  崔宏讓會長為學(xué)校題字 崔宏讓先生致辭： 走進(jìn)伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)，感覺不同。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，二是看到整潔、優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，三是參觀了學(xué)生文藝、體育、閱讀、手工活動室，特別是為留守兒童開設(shè)的“溫馨小屋”、“心靈有約小信箱”、“愛心小伙伴”等，以及先進(jìn)的“多媒體互交一體機”，充分體現(xiàn)了你們“為學(xué)生幸福成長奠基”的辦學(xué)理念，不愧為“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”等40余項省市榮譽稱號�？梢韵胂�，這些正能量的背后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生心靈的喚醒，對品質(zhì)養(yǎng)成的智慧引導(dǎo)，對塑造靈魂的言傳身教等付出的心血，你們教書育人，潛心學(xué)問，學(xué)為人師，行為世范的精神，深深感動了我，在此向你們表示敬意。 書法，是我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，對于文化傳承具有深遠(yuǎn)意義。青少年是繼承和發(fā)展書法藝術(shù)的重要力量，學(xué)校對書法教育的關(guān)注程度，關(guān)系著書法文化的傳承。中小學(xué)生是學(xué)習(xí)書法的重要階段，除了教孩子書寫規(guī)范、工整、易認(rèn)的漢字外，還有文化認(rèn)同、文化傳承、文化創(chuàng)造等文化價值。因此，中小學(xué)書法教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了寫字本身。書法教育對孩子們成長具有重大影響，能在孩子心里成功種下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子。然而，掌握書法的書寫技法，是一個實踐性很強的漫長過程，它是在潛移默化的教育過程中得到傳承的。所以，又不能操之過急。建議我們學(xué)校繼續(xù)從“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”做起，注重培養(yǎng)他們成功的人格，提升他們的人才素質(zhì)，培養(yǎng)他們的能力素質(zhì)，健全他們的心里素質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，為弘揚中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，為社會主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 校園是思想的凈土，道德的高地，我一直對校園充滿深切期望。今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聘請我為學(xué)校書法顧問，對這一殊榮，首先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，同時愿意為學(xué)校的書法教育盡我所能，做好服務(wù)。 謝謝大家！  先生自幼藝趣廣泛，尤喜書畫, 嫻熟各種書體，均有很高造詣，然其小楷更為見長，世人稱頌。先生幾十年如一日，刻苦鉆研、吸古納今、臨池不輟。其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實、為人師表的處世精神為世人所贊譽。其書純樸自然，高懷雅誼，巧拙有致，布局清爽，溫和典雅，俊逸奔放，嬌然于業(yè)界，獨樹一幟。 其作品多次參加省、全國和國際大展賽并獲獎，其傳略和作品被收入《齊魯書法家大詞典》、《中國美術(shù)、書法屆名人名作博覽》、《20世紀(jì)國際現(xiàn)代書法之篆刻名家作品薈萃》、《世界人物辭典》、《世界名人錄》、《中國專家人才辭典》、《世界藝術(shù)家名人錄》等多部辭書、典籍，榮獲國際文化交流榮譽獎、國際大賽銀獎、世界銅獎和東方之子稱號。主編《山東省省直機關(guān)書畫邀請展作品集》、《山東書畫家》、《崔宏讓小楷道德經(jīng)》、《墨潤心聲》、《一日健康生活》、《風(fēng)雅泉城》等幾十部辭書，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、普及國粹藝術(shù)做出了積極貢獻(xiàn)。 |
